Личный блог педагога Беловой Анастасии Юрьевны МДОУ д/с №18 д.Казанцево
пятница, 27 апреля 2018 г.
Консультация для
родителей «Значение LEGO-конструирования в
развитии детей
дошкольного возраста»
Современные дети живут в эпоху активной информатизации,
компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают
во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к
современной технике.
Благодаря
разработкам
компании LEGO на современном этапе появилась
возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения
технических объектов.
От рождения детям присуще стремление
исследовать окружающий их мир.
Известно, что дети лучше всего учатся в игре. В процессе игры
создаются условия, позволяющие ребенку самостоятельно строить систему
взаимоотношений со сверстниками и с взрослыми.
В детском саду такой способ обучения традиционно является
одним из основных.
В настоящее время в нашем дошкольном учреждении широко
применяется учебные пособия «LEGO». «LEGO» (в переводе с датского) – означает увлекательная среда. Наборы «LEGO» имеют детали различных форм и
размеров, что позволяет с легкостью их дифференцировать и создавать
тематические композиции, развивать зрительное восприятие. С помощью игры с
конструктором «LEGO» дети не только
учатся, но и расслабляются.
Использование пособий «LEGO» - это новый тип обучения с
чрезвычайно эффективными социализирующими методами воздействия: как правило, дети работают в группе (обсуждается и учитывается мнение каждого
ребенка).
Как известно, применение «LEGO» способствует:
1.
Развитию у детей сенсорных представлений,
поскольку используются детали разной формы, окрашенные в основные цвета;
2.
Развитию и совершенствованию высших психических
функций (памяти, внимания, мышления, делается упор на развитие таких
мыслительных процессов, как анализ, синтез, классификация, обобщение);
3.
Тренировки пальцев кистей рук, что очень важно
для развития мелкой моторики и в дальнейшем поможет подготовить руку ребенка к
письму;
4.
Сплочению детского коллектива, формированию
чувства симпатии друг к другу, т. к. дети учатся совместно решать задачи,
распределять роли, объяснять друг другу важность данного конструктивного
решения.
5.
Конструктивная деятельность очень тесно связана
с развитием речи, т. к. (вначале с ребенком проговаривается, что он хочет
построить, из каких деталей, почему, какое количество, размеры и т. д., что в
дальнейшем помогает ребенку самому определять конечный результат работы.)
В LEGO - конструировании предусматривается участие родителей,
которые способны повлиять на развитие способностей детей и выявление их
талантов.
LEGO – это уникальный конструктор, из деталей которого можно
построить как обыкновенную башню, высота которой будет отмечена в книге
рекордов Гиннеса, так и робота, способного производить замеры освещённости и
температуры окружающего пространства или сортировать предметы по корзинам.
Итак, LEGO- конструирование и робототехника позволяют внедрять
информационные технологии в образовательный процесс дошкольного учреждения,
помогают дошкольникам овладевать элементами компьютерной грамотности, умениями
и навыками работы с современными техническими средствами.
Развитие способностей к конструированию активизирует мыслительные
процессы ребёнка, рождает интерес к творческому решению поставленных задач,
изобретательности и самостоятельности, инициативности, стремление к поиску
нового и оригинального, а значит, способствует развитию одарённости.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
-
Консультация для родителей «Значение LEGO-конструирования в развитии детей дошкольного возраста» Современные дети живут в э...